DESAFIOS INVISIBLES DE SER MADRE O PADRE, LOS

DESAFIOS INVISIBLES DE SER MADRE O PADRE, LOS

MANUAL DE EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS Y LA RESILENCIA PARENTAL

BARUDY, JORGE

26,83 €
Editorial:
GEDISA
Año de edición:
2010
Materia
Psicología
ISBN:
978-84-9784-487-1
Páginas:
398
Encuadernación:
Otros
Colección:
RESILIENCIA
26,83 €
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ÍNDICE
Agradecimientos
Prólogo
Introducción

Primera parte
1. Parentalidad, buenos tratos y competencias parentales
2. La importancia de la parentalidad para el desarrollo del cerebro y la mente infantiles
3. Las capacidades parentales fundamentales: apego y empatía
4. Necesidades infantiles y habilidades parentales: modelos de crianza y participación en redes sociales
5. Parentalidad y resiliencia

Segunda parte. GUÍA DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y LA RESILIENCIA PARENTALES
Introducción a la Guía
Nivel I: Capacidades parentales fundamentales
Unidad de evaluación 1: Evaluación del apego
Unidad de evaluación 2: Evaluación de la empatía
Nivel II: Habilidades parentales
Unidad de evaluación 3: Modelos actuales de crianza
Unidad de evaluación 4: Recursos y apoyos de las redes familiares y sociales
Nivel III. Impacto de las incompetencias parentales en los hijos y las hijas
Unidad de evaluación 5: El impacto de las incompetencias parentales en los hijos y las hijas
Nivel IV. Factores contextuales que influencian las competencias parentales
Unidad de evaluación 6: Evaluación del impacto de la inmigración en el ejercicio de la parentalidad social
Unidad de evaluación 7: Evaluación del impacto de los factores de estrés provenientes del entorno social en la parentalidad
Unidad de evaluación 8: Evaluación del impacto de los factores de estrés intrafamiliar en la parentalidad

Presentación de los resultados de la evaluación de las competencias parentales
Bibliografía

Los buenos tratos a la infancia y las competencias parentales son parte de un mismo proceso. Estas páginas están dirigidas a describir este proceso y su corolario: cuando las historias de vida y los contextos sociales y culturales no permiten que los adultos adquieran esas competencias, existe un riesgo que reaccionen inadecuadamente con sus hijos o hijas y, en los casos más graves, produzcan los diferentes tipos de malos tratos infantiles.

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