Didáctica de la Educación Infantil (2. ª Edición Revisada y Actualizada a Lomloe
Castro, Juan Pablo / Hernández, Olga María / Galbarro, Faustina
Esta segunda edición, revisada y actualizada, se ha centrado en todas las modificaciones derivadas de la publicación de La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La modificación más importante es la correspondiente al currículo educativo de Educación Infantil, que es prácticamente nuevo. La E...
Sinopsis
Esta segunda edición, revisada y actualizada, se ha centrado en todas las modificaciones derivadas de la publicación de La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La modificación más importante es la correspondiente al currículo educativo de Educación Infantil, que es prácticamente nuevo.
La Educación Infantil es la etapa educativa que comprende desde los cero a los seis años de edad y su finalidad es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas. Numerosos estudios y diferentes pronunciamientos avalan la importancia de la educación en estos años como un factor clave de éxito para el desarrollo de la persona. Para lograr este objetivo, resulta fundamental la formación rigurosa de los profesionales que la llevan a cabo.
El contenido combina ejemplos, esquemas e ilustraciones y contiene ejercicios teóricos y prácticos que permitirán al alumnado adquirir las competencias necesarias para desempeñar las funciones consistentes en el diseño, planificación y evaluación de las intervenciones educativas.
La obra constituye una guía de consulta y aplicación para quienes que se sirvan de la didáctica como instrumento para la intervención educativa en los ámbitos formales, no formales y de servicios sociales de atención a la infancia.
El módulo de Didáctica de la educación infantil tiene correspondencia con la siguiente unidad de competencia para su acreditación:
UC1028_3: Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas.
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