Gestion del Trabajo Cooperativo en el Aula
Alarcon Orozco, Elena
El actual sistema educativo tiene como base trabajar para alcanzar una educación de calidad y equidad que permita al alumnado laconstrucción de su personalidad y mejorar sus capacidades individuales, sociales, culturales y emocionales, a través del desarrollo de determinadas competencias que no solo incluyan habilidades intelectuales o cognitivas, sino también sociales y cooper...
Sinopsis
El actual sistema educativo tiene como base trabajar para alcanzar una educación de calidad y equidad que permita al alumnado laconstrucción de su personalidad y mejorar sus capacidades individuales, sociales, culturales y emocionales, a través del desarrollo de determinadas competencias que no solo incluyan habilidades intelectuales o cognitivas, sino también sociales y cooperativas. Para ello, entiende el trabajo en equipo como una modalidad de interacción sobre la que debe girar el proceso de enseñanza y aprendizaje, de modo que el progreso individual esté condicionado por el progreso interpersonal. Ante este escenario, surge la necesidad de plantear metodologías que respondan a estos objetivos, erigiéndose el trabajo cooperativo como una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje de la que se deriva una metodología alternativa centrada en el estudiante como sujeto activo en su construcción, que toma como punto de partida la interacción entre iguales que, estratégicamente redirigidas, pueden incidir muypositivamente en el desarrollo de las competencias que permitan alcanzar la capacitación del alumnado
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