Saltar al contenido principal
La Lectura y la Escritura Como Prácticas Sociales en la Cultura Digital

La Lectura y la Escritura Como Prácticas Sociales en la Cultura Digital

Amo Sanchez-Fortún, José Manuel

Este libro presenta un conjunto de investigaciones relacionadas con el análisis de prácticas letradas en entornos digitales, cuyos hallazgos ofrecen respuestas a los retos que plantean las sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas del siglo XXI. Se trata de estudios que avanzan hacia las fronteras del conocimiento y abren nuevas líneas de trabajo multidisciplinar vinculad...

Editorial:
Tirant lo Blanch
Año de edición:
2021
ISBN:
978-84-18614-80-4
Encuadernación:
Otros
Colección:
VARIAS
17,31 €
IVA incluido
Consigue 1 Puntos Añadir a favoritos

Sinopsis

Este libro presenta un conjunto de investigaciones relacionadas con el análisis de prácticas letradas en entornos digitales, cuyos hallazgos ofrecen respuestas a los retos que plantean las sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas del siglo XXI. Se trata de estudios que avanzan hacia las fronteras del conocimiento y abren nuevas líneas de trabajo multidisciplinar vinculadas a la identificación y comprensión de fenómenos recientes: nuevos prescriptores de lectura, epitextos virtuales públicos, cánones lectores creados entre iguales, textos de la Young Adult Literature, mecanismos de interacción en comunidades virtuales centrados en la inteligencia colectiva y la cultura participativa, translectores, lecturas hipertextuales, fanfictions, contenido generado por los usuarios, etc. Son elementos de gran fuerza motivadora que inciden en el fomento de la lectura y en la formación de lectores competentes fuera del contexto educativo formal. Los trabajos aquí recogidos focalizan, además, su interés en determinar la transferibilidad de su potencial al ámbito escolar. Desde esta perspectiva, abordamos la lectura y escritura digitales no solo como un cambio en el soporte y en el circuito de producción y recepción textuales, sino también como una oportunidad de revisar la posición central del libro impreso en el sistema cultural oficial, entender las nuevas formas de relacionarnos e interactuar con la palabra escrita, así como reivindicar el estatus más participativo y creativo del lector durante el proceso de construcción de sentido, es decir, su función de cocreador de las obras que consume.

Artículos relacionados

Los Desafíos Invisibles de Ser Madre o Padre

Los Desafíos Invisibles de Ser Madre o Padre

Barudy, Jorge / Dantagnan, Maryorie

Ser madre o padre es una de las tareas más importantes y más complejas del ser humano. La capacidad de hacerlo bien viene determinada, en gran medida, por las competencias parentales, profundamente influenciadas por la historia personal de los adultos, sobre todo por cómo fueron tratados durante su infancia. El apego, la empatía y el buen trato son habilidades fundamentales par...

Nos queda 1 ejemplar

22,88 €

Solo Veo Violines

Solo Veo Violines

Obrero, Susana

Un lunes de septiembre, una maestra de un colegio público repartió folios y dijo: dibuja un caballo. Al día siguiente, volvió a decir lo mismo. Y al otro. Veinticinco caballos distintos cada día, porque eso es lo que ocurre cuando alguien te enseña a mirar: que el mundo no se repite nunca.En esta clase hay eclipses de abuela y hoteles para erizos. Hay una aldea de muñecos de ni...

Nos queda 1 ejemplar

16,25 €

El Diseño de la Infancia

El Diseño de la Infancia

Lange, Alexandra

Los padres se obsesionan con que sus hijos queden con otros niños, con la guardería, el plan de estudios, cada golpe y moratón. Pero los juguetes, las aulas, los patios de recreo y los barrios en los que pasan la mayor parte de su tiempo son igual de importantes. Objetos y espacios que codifican décadas, incluso siglos, de ideas cambiantes sobre lo que es bueno para la crianza ...

Nos queda 1 ejemplar

25,00 €

Pedagog¡As Queer, Crip y Decoloniales

Pedagog¡As Queer, Crip y Decoloniales

Sánchez-Sáinz, Mercedes

¿Es la pedagogía un medio para servir al orden social o para transformarlo? En este libro, Mercedes Sánchez-Sáinz expone cómo la educación hegemónica ejerce una violencia estructural sobre cualquier persona que escape del molde normativo y ensalza la disidencia como motor de cambio, para avanzar hacia una sociedad más justa y una educación más equitativa. A través de una explor...

Nos queda 1 ejemplar

16,25 €

Lenguaje Jirafa

Lenguaje Jirafa

Mendizabal, Nerea

Este libro, basado en la Comunicación No Violenta (CNV), ofrece a lxs profesorxs una serie de propuestas para trabajar con alumnxs. Recoge dinámicas para trabajar las emociones, las necesidades, la empatía-asertividad, gestión de conflictos y autoestima para las diferentes etapas educativas.Un soporte imprescindible para el profesorado, basado en competencias educativas transve...

Nos queda 1 ejemplar

16,37 €

La Rara Troupe

La Rara Troupe

Sola, Belén / Domínguez, Chus (Eds.)

La rara troupe fue un colectivo de creación audiovisual: un proyecto colaborativo donde el malestar psicosocial se puso en el centro para imaginar otras formas de estar juntas. Integrado por personas con y sin diagnósticos de salud mental, el grupo exploró durante doce años las relaciones entre prácticas artísticas, salud mental y mediación cultural, alejándose tanto del asiste...

Nos queda 1 ejemplar

16,35 €