Neuroeducación en el Currículo

Gorré, Cecilé / Hirtt, Nico

Un alegato por una escuela pública fuerte, que reenfoque su objetivo en el aprendizaje en lugar de imponer a los estudiantes sus futuros lugares en el modelo capitalista.Desde los años noventa, las reformas educativas europeas marcan un desplazamiento gradual de lo que se entendía como un derecho social hacia una escuela en la que se impone el criterio económico. Esta «nueva es...

Acaso, María / Colectivo Pedagogías Invisibles

Un manifiesto pedagógico coral que parte de una premisa radicalmente contracultural: la cultura del esfuerzo no es una virtud sino un mecanismo de control capitalista que impide el aprendizaje real; y propone la cultura de la dedicación como el único camino hacia una educación con sentido en el presente.¿Y si esforzarse no fuera suficiente?Nos enseñaron a competir antes que a c...

García Iglesias, Sara

Educar en positivo y con inteligencia emocional puede sonar muy bien... hasta que llega el día a día.Las prisas, el cansancio, los conflictos que se repiten, las emociones intensas de tus peques y las tuyas propias que hacen que, muchas veces, educar se haga cuesta arriba. Y entonces aparece la duda: "¿Por qué no me funciona lo que estoy intentando?" o "¿Qué es lo que estoy hac...

Bona, César

Nunca habíamos vivido una revolución tecnológica tan acelerada y, sin embargo, el gran desafío de nuestro tiempo no está en las máquinas, está en nosotros. Mientras la inteligencia artificial avanza, corremos el riesgo de perder aquello que nos hace únicos: la capacidad de prestar atención, pensar con criterio, crear, comunicarnos, convivir y liderar nuestras propias vidas.El r...

Olcina Cantos, Jorge / Morote Seguido, Álvaro Francisco

El riesgo forma parte inherente de la sociedad contemporánea y su desatención puede generar desastres que alteran gravemente su funcionamiento cotidiano. Entre las acciones para la reducción del riesgo, la educación a la población resulta fundamental porque muestra conocimientos y protocolos que permiten la gestión de situaciones de emergencia y desarrolla habilidades para la p...

Martin Etxebeste, Jon / Orcasitas Vicandi, María / Román Etxebarrieta, Gorka

Ningún territorio es inclusivo por naturaleza. Un territorio no es únicamente un espacio que se habita: es la red de relaciones, memorias, conflictos y oportunidades que una comunidad construye y comparte. Un hábitat en el que las voces de la comunidad son escuchadas.Escuchar a la infancia para diseñar una ciudad. Atender a las voces diversas, a las que gritan desde el mundo ru...

Caballero, María

Las estrategias de aprendizaje tienen una gran repercusión en los resultados académicos. Por eso, en esta obra se proporciona un programa de técnicas de estudio que permitan al alumnado enfrentarse de forma eficaz a los retos de estudio de la ESO. ...

Caballero, Maria

La presencia de los avances científicos en nuestra vida es un hechocada vez más evidente e incluirlos en el aula supone una recomendación necesaria. Un ejemplo de ello es la neuroeducación, que puede ayudarnos a entender el cerebro tanto del que enseña como del que aprende.Haciéndonos conscientes de algunas problemáticas recurrentes en educación, lo primero que debemos hacer es...

Caballero, María

Aprender en el siglo XXI no es solo saber más, sino saber adaptarse, conectar y evolucionar. En un mundo en constante transformación, aprender ya no se limita a adquirir conocimientos, requiere desarrollar competencias que nos permitan afrontar los desafíos de la vida personal, social y profesional con flexibilidad, sentido y equilibrio. Esta nueva realidad exige repensar cómo...

Caballero, Maria

Las estrategias de aprendizaje tienen una gran repercusión en los resultados académicos. Por eso, en esta obra se proporciona un programa de técnicas de estudio que permita al alumnado enfrentarse de forma eficaz a los retos de estudio de la ESO. El programa está planteado para desarrollar las funciones ejecutivas y la metacognición para que el estudiante, conociendo su propio ...