Itinerarios Didácticos para la Enseñanza de las Matemáticas (3-6 Años)
Alsina I Pastells, Àngel
Este libro revisa la educación matemática infantil a partir de tres dimensiones: las finalidades de la enseñanza de las matemáticas, la organización de la enseñanza y las prácticas de enseñanza. Se presentan los conocimientos matemáticos, una propuesta por edades, itinerarios de enseñanza con estrategias y recursos organizados en niveles: contextos informales, contextos interme...
Sinopsis
Este libro revisa la educación matemática infantil a partir de tres dimensiones: las finalidades de la enseñanza de las matemáticas, la organización de la enseñanza y las prácticas de enseñanza. Se presentan los conocimientos matemáticos, una propuesta por edades, itinerarios de enseñanza con estrategias y recursos organizados en niveles: contextos informales, contextos intermedios y contextos formales, para completar el aprendizaje desde lo concreto hasta lo simbólico; e indicadores para una evaluación formativa. Finalmente, se abordan las conexiones de las matemáticas con otras disciplinas en el contexto de la educación integral STEAM, el pensamiento computacional y la sostenibilidad.
Índice
1. Actualizando la educación matemática infantil. Las finalidades de la enseñanza de las matemáticas en educación infantil: ¿para qué se enseña? y ¿por qué se enseña? La organización de la enseñanza de las matemáticas en educación infantil: ¿qué se enseña? y ¿cuándo se enseña? Las prácticas de enseñanza de las matemáticas en educación infantil: ¿cómo se enseña? Concretando el conocimiento del profesorado de educación infantil para enseñar matemáticas. 2. El álgebra temprana de 3 a 6 años. Conocimientos importantes de álgebra temprana de 3 a 6 años. Propuesta de distribución de contenidos de álgebra temprana de 3 a 6 años. Itinerario didáctico para la enseñanza del álgebra temprana de 3 a 6 años. Situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos para la enseñanza del álgebra temprana de 3 a 6 años. Recursos literarios y tecnológicos para la enseñanza del álgebra temprana de 3 a 6 años. Recursos gráficos para la enseñanza del álgebra temprana de 3 a 6 años. Orientaciones y recursos para la evaluación formativa del álgebra temprana de 3 a 6 años. 3. La numeración y el cálculo de 3 a 6 años. Conocimientos importantes de numeración y cálculo de 3 a 6 años. Propuesta de distribución de contenidos de numeración y cálculo de 3 a 6 años. Itinerario didáctico para la enseñanza de la numeración y el cálculo de 3 a 6 años. Situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos para la enseñanza de la numeración y el cálculo de 3 a 6 años. Recursos literarios y tecnológicos para la enseñanza de la numeración y el cálculo de 3 a 6 años. Recursos gráficos para la enseñanza de la numeración y el cálculo de 3 a 6 años. Orientaciones y recursos para la evaluación formativa de la numeración y el cálculo de 3 a 6 años. 4. La geometría de 3 a 6 años. Conocimientos importantes de geometría de 3 a 6 años. Propuesta de distribución de contenidos de geometría de 3 a 6 años. Itinerario didáctico para la enseñanza de la geometría de 3 a 6 años. Situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos para la enseñanza de la geometría de 3 a 6 años. Recursos literarios y tecnológicos para la enseñanza de la geometría de 3 a 6 años. Recursos gráficos para la enseñanza de la geometría de 3 a 6 años. Orientaciones y recursos para la evaluación formativa de la geometría de 3 a 6 años. 5. La medida de 3 a 6 años. Conocimientos importantes de medida de 3 a 6 años. Propuesta de distribución de contenidos de medida de 3 a 6 años. Itinerario didáctico para la enseñanza de la medida de 3 a 6 años. Situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos para la enseñanza de la medida de 3 a 6 años. Recursos literarios y tecnológicos para la enseñanza de la medida de 3 a 6 años. Recursos gráficos para la enseñanza de la medida de 3 a 6 años. Orientaciones y recursos para la evaluación formativa de la medida de 3 a 6 años. 6. La estadística y la probabilidad de
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