La Guerra del Neoliberalismo Contra la Educación Superior

Díaz Vilariño, Lucía

Universidad de las Palmas Gc (Ulpgc)

La educación superior se enfrenta a un nuevo paradigma a raíz de la crisis causada por la incidencia del COVID-19 en el tiempo, obligando a adaptar de forma inmediata la educación presencial a una educación online de emergencia. Esta transición digital, que ya se venía produciendo de forma gradual, ha sido acelerada en buena medida por la pandemia, suponiendo un ensayo permanen...

Medina Fernández, Óscar

Universidad de las Palmas Gc (Ulpgc)

Se presenta aquí un análisis de determinados acontecimientos referidos al devenir histórico de la educación de las personas adultas, basado en los estudios de los historiadores. Su finalidad es aportar para el debate una visión general que analiza algunos momentos e indaga en ciertas prácticas educativas y movimientos de este sector de la educación en Europa, España y Canarias....

Ureña Torno, Clara / Bort-Mir, Lorena / Lozano-Palacio, Inés

Tirant Humanidades

Arcos Pereira, Trinidad / Arencibia Santana, Yolanda / Trapero Trapero, Maximiliano

Universidad de las Palmas Gc (Ulpgc)

Sanz Ponce, Roberto

Narcea, S. a. De Ediciones

Actualmente, adolescentes y jóvenes han integrado los espacios digitales como parte fundamental de su desarrollo personal, social y emocional; las redes sociales no constituyen un espacio accesorio, sino un escenario central donde se construyen vínculos, se negocia la identidad y se busca reconocimiento y pertenencia. En este sentido, el entorno digital actúa como un espejo soc...

Recio, Violeta

Rama

La inteligencia artificial llegó a la universidad mucho antes de que esta estuviera lista para comprenderla. Mientras los profesores intentan prohibir herramientas que apenas conocen y los planes de estudio -todavía anclados en el siglo XX- avanzan con lentitud, miles de estudiantes ya aprenden con IAs y vídeos en YouTube, entre pestañas infinitas y ansiedad digital. Este libro...

Giroux, Henry

Siglo Xxi

El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías. Giroux sabe muy bien que estar en el mun...