Psicología de la Escritura

Serra, Alma

El Hilo Ediciones

Escuelas Sensibles al Trauma no es sólo un libro sobre educación, es una invitación a mirar la escuela como un lugar donde sanar, cuidar y volver a confiar.En estas páginas, Alma Serra une la psicología, la antropología y la educación para mostrar cómo el trauma deja huellas en la infancia y cómo la escuela puede convertirse en un espacio de reparación y futuro. Frente a un mod...

Kirschner, Paul A. Hendrick, Carl

Akal Ediciones, S. a.

El texto abarca ordenadamente varias cuestiones: cómo trabaja el cerebro y lo que esto supone para el aprendizaje y para la enseñanza; qué prerrequisitos son necesarios para un verdadero aprendizaje; cómo se desarrolla el aprendizaje, se asienta y refuerza; cómo enseñar y qué actividades y técnicas son efectivas; el aprendizaje en contexto; los diferentes "cuentos" o falacias q...

Saez Moreno, Maria Carmen

Desclee de Brouwer

En una sociedad cambiante y compleja, es imprescindible priorizar la educación emocional. Estimular nuestras capacidades emocionales desde pequeños es clave para adaptarse a un mundo cada vez más exigente.En los últimos años, los problemas de salud mental en menores han aumentado un 47%, y la OMS insta a reforzar los servicios de salud mental y apoyo psicosocial. Las evidencias...

Gómez León, María Isabel

Piramide Ediciones, S. a.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se define comúnmente como un trastorno neurobiológico cuya expresión sintomatológica, falta de atención y/o impulsividad e hiperactividad, afecta negativa y significativamente al funcionamiento académico, socioemocional y conductual del niño. Se estima que a nivel mundial puede haber, al menos, un niño con TDAH en c...

Del Rosario Santana, Miriam / Valcárcel Sánchez, Leticia (Ilustr.)

Autor-Editor

Mendizabal,Nerea

Nova Casa Editorial

La guía de Comunicación No Violenta, consiste en una pequeña carpeta con los contenidos esenciales y ejemplos específicos de este modelo, de manera que cada uno pueda ejercitarse con sus propias situaciones vivenciales, a fin de integrar el proceso. ...