Libros de Educación superior y universitaria 117 resultados

Torrado Fonseca, Mercedes

Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) la realidad de los estudios universitarios en el contexto español ha cambiado en múltiples aspectos. Estos cambios han sido más acusados en el nivel de máster donde ha habido un aumento exponencial de demanda (fundamentalmente en Ciencias Sociales) y además la evolución en el perfil del estudiantado que acce...

Garrote Escribano, Nicolas (Coords.) / Martinez Dequel Perez, Oscar (Coords.)

Buenas prácticas en la formación de formadores desde el desarrollo psicomotor.La obra se ofrece a modo de manual para profesorado universitario en cualquier ámbito científico y formativo.Inicialmente, se invita a reflexionar sobre la docencia universitaria, entendiendo las aulas como espacios donde profesorado y alumnado participan activamente en la construcción del conocimient...

Phelan, Jay / Burham, Terry

La reglas no escritas del éxito universitario ofrece a los estudiantes la caja de herramientas necesaria para triunfar y alcanzar sus objetivos.El presente texto propone, de forma ágil, breve y amena, una guía para que los estudiantes universitarios eviten tropiezos, puedan rendir al máximo y no pierdan ninguna de las oportunidades que les brinda su experiencia académica. Porqu...

Adelantado Renau, Mireia / Agirre Basurko, Elena / Albizu Mallea, Uzuri / Andaluz Romanillos, María Sagrario / Aragón Núñez, Lourdes / Barrutia Sarasu

1.1JNMT;JNLC 01.1 10000000000000000 ...

Arilla Llorente, Ramón / Obesso Arias, María De

¿Es posible generar procesos de innovación en el seno de una institución centenaria como la Universidad Esta es la pregunta de partida sobre la que trabajan los autores para dar respuesta al reto de cómo adaptar la educación superior a un contexto cambiante. La obra explora cómo mantener el compromiso formativo o la garantía docente sobre una base de alumnos con motivaciones y ...

Weber, Max

"Universidad y política reúne un conjunto de artículos y conferencias de Max Weber (1864-1920) sobre una de las instituciones fundamentales en el desarrollo de la modernidad occidental: la universidad. Pero antes que un aséptico tratado histórico, estos escritos destacan por el abordaje crítico de los problemas que en las primeras décadas del siglo XX enfrentaba el sistema univ...

Esteban Bara, Francisco

¿Quiénes son los universitarios El diccionario señala que son profesores, graduados o estudiantes de Universidad. Y la historia y filosofía de la Universidad dice que son ellos, sí, pero siempre y cuando se dediquen a buscar verdades, bellezas y bondades, para ellos mismos, todos y todo. Eso es, individuos que tratan de alcanzar su mayor plenitud para poder mejorar cualquier co...

Ramis Barcelo, Rafael / Ramis Serra, Pedro

Este libro contiene un conjunto de materiales sobre la Universidad de Orihuela en el siglo XVIII. A partir de los libros de Actos y Grados, se ha realizado una ?crónica? facticia de la vida universitaria y un registro detallado de los grados colacionados. La obra concluye con un apéndice de Rectores, Catedráticos, Doctores y Personal. ...

Sánchez Fuentes, Sergio

Este libro es un texto que sirve de guía para el profesorado sobre la aplicación del paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la programación docente. Consta de diversas partes donde se explican aspectos sobre cómo atender a todos los estudiantes bajo la premisa de la educación inclusiva. El libro comienza con un importante prólogo de Gerardo Echeita, autor r...

Sánchez-Tabernero, Alfonso

?Gobierno de universidades? es el resultado de un itinerario personal, en el que se entremezclan propuestas y experiencias sobre los centros de educación superior. La monografía se dirige de manera prioritaria a quienes dirigen facultades, departamentos académicos e institutos de investigación. También interesará a quienes desean conocer la trastienda de los campus: con qué pal...

Zapata Erice, María Marta

En el libro se desarrollan los conceptos básicos relacionados con el comportamiento del consumidor, desde los principios básicos de coste de oportunidad y eficiencia económica, pasando por el análisis de la restricción presupuestaria, sin dejar de lado el estudio de las preferencias de los individuos, y finalizando con la determinación de la demanda de los consumidores. Este li...

Abad-Segura, Emilio / Aguilar Parra, José Manuel / Álvarez Álvarez, Susana / Álvarez Martínez-Iglesias, José María / Alvariñas-Villaverde, Myriam / Be

Aborda el aprendizaje invertido como modelo pedagógico que contribuye a la optimización y actualización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se realiza una aproximación teórica y práctica del tema, desde la importancia de las metodologías activas hasta la proyección del flipped learning y las herramientas digitales de apoyo para su desarrollo. También se presentan experienc...

Cazorla Vivas, Carmen / Mainer Blanco, Belén

Las tecnologías de la información y comunicación se están empleando cada vez más para disfrutar de nuestros textos literarios del pasado; con las consiguientes posibilidades para la enseñanza, la investigación y el entretenimiento. Como disfrutar y aprender de las leyendas en el siglo XXI es el reto que se propone LAS LEYENDAS DEL SIGLO XIX DESDE EL SIGLO XXI: VIDEOJUEGOS Y ENS...

Alcon Soler, Eva

La igualdad de género en la Universidad sigue siendo un reto por el que merece la pena trabajar. Con este objetivo, la Universitat Jaume I y Crue Universidades Españolas organizaron el curso Igualdad de género en la Universidad: avances y propuestas, que se celebró en junio de 2021 en Benicàssim en el marco de la Universidad de Verano de la UJI y con el que recuperaba la presen...

Rosal Nadales,María

Aa.vv

La neurociencia educativa, también denominada neuroeducación, es un campo de estudio científico emergente que aborda disciplinas como la filosofía, la lingüística, la pedagogía y la psicología. El concepto de inteligencia no se compone únicamente de aspectos cognitivos; esta concepción sienta las bases psicopedagógicas basadas en los últimos avances de la neurociencia que nos l...

Willingham, Daniel T.

Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? Su objetivo es explicar cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en cómo enseñamos. Nos presenta diez principios cognitivos basados en evidencias, aplicables a todo tipo de aprendizaje, traducibles en indicaciones útiles y prácticas y que generan impacto en el aprend...

Calvo Ferrer, José Ramón

Martínez Martín, Irene / Sanz Landaluze, Jon

Entramos en una clase universitaria cualquiera y observamos cómo el o la docente interpela al alumnado para resolver dudas, silencios, manos levantadas, voces, miradas Nos fijamos también en quiénes participan, cómo y cuándo lo hacen y qué rol ocupa el personal docente en todo este proceso. La normativa actual del espacio de educación superior europeo y las competencias transve...

Garner, Samantha

La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona es capaz de afrontar el estrés normal de la vida, desarrollar sus capacidades, trabajar de forma productiva y contribuir en su comunidad. La salud mental y el bienestar se están convirtiendo, actualmente, en áreas de enfoque prioritarias en ámbitos educativos; sin embargo, las instituciones educativas a menudo carec...

Ruiz-Corbella, Marta / García-Blanco, Miriam

Como profesionales de la educación disponemos de los conocimientos necesarios para afrontar la intervención educativa en todos los escenarios en los que interactúa la persona. Investigamos, estudiamos para conocer mejor al ser humano, para poder orientar a cada individuo en su proceso de autorrealización en un mundo cada vez más incierto. En este proceso obviamos en muchas ocas...

Lopez-Ocon, Leoncio / Ribagorda Esteban, Álvaro

Esta obra es uno de los resultados del proyecto de investigación. Desafíos educativos y científicos de la Segunda República española (1931- 1936): internacionalización, popularización, e innovación en universidades e institutos... (PGC2018-097391-B-IOO), en el que sus integrantes han ido abordando tres cuestiones poco tratadas por la historiografía sobre la Segunda República es...

Aa.vv.

Los y las docentes somos conscientes de la importancia que la evaluación tiene en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Sin embargo, no siempre le prestamos la atención que merece. Tras dos cursos en los que ha sido necesario adaptar este proceso en todas sus dimensiones, se nos ha presentado la oportunidad de profundizar en el concepto de evaluación desde el paradigma de la inn...

Sarceda Gorgoso, Carmen / Barreira Cerqueiras, Eva M.

Hace ya cinco años que un grupo de docentes de distintas universidades gallegas y de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) se unió para la impartición de un curso de formación pedagógica y didáctica pionero en el sistema universitario gallego, con el objetivo de dar respuesta a una necesidad social y profesional en nuestro contexto: diseñar y desarrollar una formación ...

Ramis Barceló, Rafael / Ramis Serra, Pedro

Este libro recoge varios estudios sobre diversos períodos de la historia de la Universidad de Tarragona (1572-1717), especialmente de su etapa fundacional e inicial, que aporta documentación novedosa sobre profesores, grados y acerca de la hacienda universitaria. Es una pequeña contribución, que complementa algunos trabajos anteriores, y aporta ciertos materiales nuevos, que ay...

Urpí Guèrcia, Carmen

Las investigaciones actuales atribuyen a las artes una función educativa, porque favorecen la creatividad humana, y una función motivadora que incorpora al aprendizaje un aspecto vivencial. Asimismo, reconocen también en ellas una función terapéutica por su carácter auto-expresivo. El sistema educativo incluye el desarrollo de la competencia denominada Conciencia y Expresiones ...

Chaparro Sainz, Alvaro / García Ruiz, Carmen Rosa

El libro Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias es una publicación surgida como resultado del Proyecto de Innovación Educativa (PIE 19/021), denominado ?Investigar para Innovar: Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales?, y del Grupo de Innovación Docente (21-22-1-06C), ?Investigando Prá...

Crespo-Ramos, Samuel / Morón-Marchena, Juan Agustín / Cobos-Sanchiz, David / López-Meneses, Eloy

Sinoposis:¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación institucional? Estas, entre otras, son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga e...

Medina Sánchez, Leopoldo / Pérez Valverde, Cristina / Suárez Hernán, Carolina

La Universidad como ente vivo responde a la típica necesidad homeostática de evolucionar para adaptarse a su medio ambiente: la sociedad. Esta capacidad de cambio para ajustarse a los nuevos tiempos la desarrolla a través de dos mecanismos: Innovación e Investigación, haz y envés de la moneda del progreso en todos los campos del saber. Una vez asentados estos nuevos logros, lle...

Bernad Cavero, Olga / Rodrigo Martín, Luis

La Universidad como ente vivo responde a la típica necesidad homeostática de evolucionar para adaptarse a su medio ambiente: la sociedad. Esta capacidad de cambio para ajustarse a los nuevos tiempos la desarrolla a través de dos mecanismos: Innovación e Investigación, haz y envés de la moneda del progreso en todos los campos del saber. Una vez asentados estos nuevos logros, lle...