Libros de Pedagogía / Ciencias educativas 661 resultados

Velasco, Manu

Un libro para docentes y para familias con los pies en la tierra y la cabeza en las estrellas. Con un discurso claro, sencillo y poderoso, que se basa en crear y cultivar con mimo y atención el instrumento más fuerte creado por el ser humano para transmitir conocimiento: el vínculo. En sus páginas descubrirás que el secreto para educar con las otras TIC (tiempo, interés y cariñ...

Couso, María

"El impacto grave que supone una prematura exposición a las pantallas durante la infancia y la falta de control durante la adolescencia es un hecho. Pero una afirmación de este tipo requiere de mucho conocimiento para ofrecer tanto a las familias como al profesorado los datos, la experiencia y sobre todo las pautas para evitar un mal y precoz uso de las pantallas y plantear rec...

Luri, Gregorio

«A mi hija, si yo no le enseño, llega muy justa a saber leer. En clase no practican ni les mandan deberes para casa. Han desaparecido libros, exámenes. Todo es vivencial».Esta es la queja de una madre que no entiende lo que se hace en muchas escuelas, y esa incomprensión parece generalizarse. ¿Qué está pasando? Está pasando que mientras se baja la exigencia y el rendimiento, se...

Navarra, Andreu

Volver a aprender hace una revisión del sistema educativo actual y nos plantea qué debemos hacer para que los jóvenes vuelvan a adquirir los conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanos autónomos y personas integrales. ¿Por qué el mundo occidental actual teme tanto a la extensión del conocimiento? ¿Quiénes están detrás de las nuevas pedagogías y de la tecnocracia dig...

Soriano, Encarnacion / Lozano, Josefina

Un libro necesario que se atreve a describir propuestas prácticas de intervención para prevenir la violencia en el noviazgo adolescente. De indudable utilidad para el profesorado, orientadores y tutores, familias, jóvenes, y todos aquellos implicados en la educación de los adolescentes. A través de los distintos capítulos, que conforman la obra, se recogen las voces de alumnado...

Orón Semper, José Víctor

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser más pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosas? Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piens...

José Víctor Orón Semper

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser más pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosas? Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piens...

Espino Falcón, Juan

Vandita García Garrido

Este libro es una herramienta innovadora para trabajar de una forma distinta las emociones, la propia identidad, los vínculos y las relaciones con los demás. ...

Roman Etxebarrieta,Gorka / Orcasitas Vicandi,María / Idoiaga Mondragon,Nahia

Dosil Santamaría, María

En un mundo crecientemente diverso, el libro "Ocio educativo para infancia y adolescencia y gestión de la diversidad cultural" constituye una importante contribución para el campo del ocio educativo de niños, niñas y adolescentes (NNA), abordando de manera profunda los modelos de gestión de la diversidad cultural. Este monográfico, fruto de un meticuloso proceso de investigació...

Vvaa

Calleja, M.ª Francisca

Con frecuencia los estudiantes se preguntaban: «¿Por qué no me han explicado esto antes ». Aprender Pensando es una guía dirigida al profesorado y estudiantes, a quienes invita a vivir una nueva aventura, a vivir una nueva experiencia que les permita sentirse realizados al saber que lograron algo nuevo al someter a juicio su aprendizaje y su enseñanza, pensando. Aquí se present...

Mora-Luna, Antonia María

Cantó, José / Solbes, Jordi (Eds.)

Orón Semper, José Víctor

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser más pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosas? Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piens...

Orón Semper, José Víctor

Nuestras emociones son una puerta estupenda para conocernos, para descubrir nuestra complejidad, nuestras tendencias, deseos, experiencias, sueños, ilusiones, frustraciones, creencias? La vida no es simple y comprender la vida requiere comprender la complejidad. Además, nuestra interioridad también está en juego y se expresa en un determinado momento en nuestras emociones. El ...

José Víctor Orón Semper

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser más pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosas? Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piens...

Orón Semper, José Víctor

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser más pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosas? Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piens...

Orón Semper, José Víctor

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Orón Semper, José Víctor

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Orón Semper, José Víctor

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Orón Semper, José Víctor

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Orón Semper, José Víctor

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Oron Semper, Jose Victor

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Oron Semper, Jose Victor

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Oron Semper, Jose Victor

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Oron Semper, Jose Victor

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser más pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosasà Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piens...