Estudios Sobre la Universidad de Lérida (1561-1717)

Malpartida,Rafael

En este mundo hipertecnologizado y deshumanizado en el que corren serio peligro no solo la lectura, sino también los anejos conocimientos de historia literaria y las habilidades para la interpretación de textos, resulta imprescindible una profunda reflexión sobre cómo enseñar literatura a los futuros filólogos en nuestra era del smartphone.Con este objetivo, ocho profesores rel...

Díaz Vilariño, Lucía

La educación superior se enfrenta a un nuevo paradigma a raíz de la crisis causada por la incidencia del COVID-19 en el tiempo, obligando a adaptar de forma inmediata la educación presencial a una educación online de emergencia. Esta transición digital, que ya se venía produciendo de forma gradual, ha sido acelerada en buena medida por la pandemia, suponiendo un ensayo permanen...

Medina Fernández, Óscar

Se presenta aquí un análisis de determinados acontecimientos referidos al devenir histórico de la educación de las personas adultas, basado en los estudios de los historiadores. Su finalidad es aportar para el debate una visión general que analiza algunos momentos e indaga en ciertas prácticas educativas y movimientos de este sector de la educación en Europa, España y Canarias....

Ureña Torno, Clara / Bort-Mir, Lorena / Lozano-Palacio, Inés

Arcos Pereira, Trinidad / Arencibia Santana, Yolanda / Trapero Trapero, Maximiliano

Gargallo López, Bernardo / Pérez Pérez, Cruz / Almerich Cerveró, Gonzalo

Durante los últimos tres años (2022-2025) el grupo de investigación GIPU-EA (Grupo de Investigación en Pedagogía Universitaria y en Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje) (https://gipu.blogs.uv.es/) ha desarrollado el proyecto "La competencia aprender a aprender en la universidad, su diseño y desarrollo curricular. Un modelo de intervención y su aplicación en los grados univer...

Ramis Barcelo, Rafael

Este libro es una síntesis histórica de la segunda escolástica. Desde la sociología de la ciencia y la historia de las ideas, se propone un método de estudio, se explica una división cronológica, condiversos períodos y etapas, destacando las causas y consecuencias, y los rasgos más relevantes de cada época. A partir de tres dimensiones (escuelas, autores y temas), se estudia el...

Ramis Barceló, Rafael

Este libro, siguiendo el método de la historia conceptual, explica la historia de la noción de "filosofía del derecho". Parte desde la distinción entre la "simulata" y la "vera philosophia", continúa con la noción renacentista de "philosophia legalis" y muestra que, desde 1650 hasta 1730, empezaron a proliferar, en las regiones luteranas, tratados y manuales con el nombre de "p...